(Es conveniente ver previamente el artículo publicado sobre este juego)
1. Finalidades educativas.
La finalidad matemática del Juego de la Dama es evidente pues encierra nociones de orden geométrico y aritmético. Por otra parte, el juego en sí es educativo pues contribuye al desarrollo intelectual, a la búsqueda de soluciones, a la toma de decisiones, etc.
2. Material necesario.
. Para el tablero, rectángulos de madera o cartón grueso de 11.7 x 18.5 cm (medidas del damero encontrado en Izaña).. Pintura y pinceles o rotuladores para pintar el tablero.
. Para las fichas podemos optar por piedrecillas de dos tamaños distintos que luego pintaremos.
. Lápiz, tijeras, regla, cartabón, etc.
3. Puesta a punto.
. Cortaremos los tableros y le aplicaremos varias capas de pintura de color claro para formar la base.
. Sobre esta base trazaremos las líneas verticales y horizontales, así como sus diagonales. Para ello utilizaremos el lápiz y las reglas.
. Una vez trazadas correctamente las líneas, las coloreamos de color oscuro con pintura o rotulador.
. Por último pintaremos las piedrecillas, que nos servirán de fichas, de dos colores diferentes.
. Una vez que el material esté preparado, llevaremos a cabo un estudio geométrico del tablero.
. Con el fin de estimular la participación, desarrollaremos un pequeño torneo dentro de la clase con premio para el campeón.
. Sobre esta base trazaremos las líneas verticales y horizontales, así como sus diagonales. Para ello utilizaremos el lápiz y las reglas.
. Una vez trazadas correctamente las líneas, las coloreamos de color oscuro con pintura o rotulador.
. Por último pintaremos las piedrecillas, que nos servirán de fichas, de dos colores diferentes.
. Una vez que el material esté preparado, llevaremos a cabo un estudio geométrico del tablero.
. Con el fin de estimular la participación, desarrollaremos un pequeño torneo dentro de la clase con premio para el campeón.
4. Estudio geométrico del tablero.
. Distintos tipos de triángulos, rombos, etc.
. Simetría casi perfecta.
. El tablero lleva implícita la “proporcionalidad divina”.
. Simetría casi perfecta.
. El tablero lleva implícita la “proporcionalidad divina”.
5. Cuestiones trabajadas.
. Trigonometría con el estudio de los distintos tipos de triángulos.
. Geometría con el estudio de simetrías, triángulos, rombos, etc.
. Proporciones con el estudio del número áureo.
. Trabajaremos con los alumnos cuestiones de habilidad, inteligencia, reflexión.
. Otras cuestiones diversas como el conocimiento de algunas costumbres de los antiguos pobladores de las islas, los orígenes del juego de las damas, etc.
. Geometría con el estudio de simetrías, triángulos, rombos, etc.
. Proporciones con el estudio del número áureo.
. Trabajaremos con los alumnos cuestiones de habilidad, inteligencia, reflexión.
. Otras cuestiones diversas como el conocimiento de algunas costumbres de los antiguos pobladores de las islas, los orígenes del juego de las damas, etc.